Un total de 28 establecimientos de 12 localidades de la provincia de Corrientes participan del programa \u00abExperiencia STEAM\u00bb, una iniciativa conjunta entre la Secretar\u00eda General Acad\u00e9mica de la UNNE y el Ministerio de Educaci\u00f3n para favorecer la formaci\u00f3n de estudiantes de los \u00faltimos a\u00f1os del nivel secundario. Se trabajan proyectos orientados a resolver problemas reales de sus comunidades mediante un abordaje que integre ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda, arte y matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n
\u00abExperiencia STEAM: Peque\u00f1os h\u00e9roes con gran impacto\u00bb se denomina la iniciativa que se gestiona desde un espacio digital de formaci\u00f3n, intercambio y visibilizaci\u00f3n para que estudiantes secundarios dise\u00f1en soluciones creativas para problemas reales de sus comunidades.<\/p>\n\n\n\n
Se basa en la metodolog\u00eda STEAM (por sus siglas en ingl\u00e9s Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) que constituye un modelo educativo que integra saberes para abordar problemas del mundo real de manera pr\u00e1ctica y colaborativa.<\/p>\n\n\n\n
La iniciativa se desarrolla de manera conjunta entre la Secretar\u00eda General Acad\u00e9mica de la Universidad Nacional del Nordeste y el Ministerio de Educaci\u00f3n, y participan estudiantes del \u00faltimo y ante\u00faltimo a\u00f1o de escuelas secundarias.<\/p>\n\n\n\n
Los equipos desarrollan proyectos con aprendizaje basado en problemas, acompa\u00f1amiento docente, tutor\u00edas, materiales orientadores y una instancia final para socializar, evaluar y reconocer las producciones destacadas.<\/p>\n\n\n\n
Al respecto, desde el equipo a cargo de la coordinaci\u00f3n de \u00abExperiencia Steam\u00bb, informaron que se presentaron 28 propuestas de establecimientos secundarios de 12 localidades de distintos puntos de la provincia de Corrientes.<\/p>\n\n\n\n
Satisfacci\u00f3n con la Convocatoria<\/p>\n\n\n\n
\u00abEstamos muy conformes con la cantidad y calidad de proyectos presentados\u00bb, destac\u00f3 la Mg. Mar\u00eda Graciela Fern\u00e1ndez, coordinadora general del programa por la UNNE.<\/p>\n\n\n\n
Record\u00f3 que los equipos inscriptos, se encuentran actualmente en la instancia de acompa\u00f1amiento y seguimiento para el desarrollo de las propuestas, con tutor\u00edas y espacios de consulta para orientar avances y mejoras.<\/p>\n\n\n\n
El desarrollo de la propuesta tiene modalidad 100% virtual, a trav\u00e9s de la plataforma STEAM, pensada y organizada para este trayecto formativo.<\/p>\n\n\n\n
En tanto, en la segunda semana de septiembre se prev\u00e9 la presentaci\u00f3n de los proyectos y selecci\u00f3n de propuestas destacadas, y para la segunda semana de septiembre se proyecta la entrega de premios y reconocimientos a equipos participantes.<\/p>\n\n\n\n
La Dra. Patricia Demuth, Secretaria General Acad\u00e9mica de la UNNE, preciso que \u00abExperiencia STEAM: Peque\u00f1os h\u00e9roes con gran impacto\u00bb se inscribe en una l\u00ednea de trabajo que la Universidad viene desarrollando hace varios a\u00f1os para acercar la universidad al nivel secundario, ampliar oportunidades de formaci\u00f3n y promover vocaciones cient\u00edficas y tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n
Destac\u00f3 que esperan que esta nueva experiencia contribuya a seguir afianzando la implementaci\u00f3n de la metodolog\u00eda STEAM como una herramienta que aporte innovaciones al proceso de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n
Ejes Tem\u00e1ticos<\/p>\n\n\n\n
En las bases del programa, se definieron cuatro ejes tem\u00e1ticos para las propuestas a desarrollarse desde las escuelas, que son \u00abDatos Abiertos\u00bb, \u00abEconom\u00eda Circular\u00bb, \u00abEnerg\u00edas Renovables\u00bb, \u00abTem\u00e1tica Abierta\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
En ese sentido, el 29% de los proyectos presentados se enmarcaron en el eje \u00abDatos Abiertos\u00bb, y trabajan en la recolecci\u00f3n, an\u00e1lisis y comunicaci\u00f3n de datos para comprender problemas locales y construir indicadores \u00fatiles.<\/p>\n\n\n\n
El 28% de las iniciativas corresponde al eje \u00abEconom\u00eda Circular\u00bb, y se enfocar\u00e1n en plantear acciones para reutilizar, reciclar, valorizar residuos, reducir descartables y promover consumo responsable.<\/p>\n\n\n\n
Al eje \u00abEnerg\u00edas Renovables\u00bb, corresponden el 14% de las propuestas, orientadas al desarrollo de prototipos, maquetas o simulaciones que usen energ\u00edas limpias, automatizaci\u00f3n, autorregulaci\u00f3n o eficiencia energ\u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n
Por \u00faltimo, el 29% de las presentaciones se incluyeron en \u00abTem\u00e1tica Abierta\u00bb, para trabajos que no se encuadran directamente en los tres ejes prioritarios, siempre que integren saberes y pr\u00e1cticas propias del enfoque STEAM, y en lo posible aproveche experiencias de previas trabajadas por las escuelas.<\/p>\n\n\n\n
En la evaluaci\u00f3n de los proyectos, se considerar\u00e1 la pertinencia local, objetivos claros, integraci\u00f3n STEAM, creatividad, viabilidad, evidencia presentada, impacto esperado y comunicaci\u00f3n de resultados.<\/p>\n\n\n\n
Relevancia<\/p>\n\n\n\n
La Esp. Marlene Steier, coordinadora del \u00e1rea de Articulaci\u00f3n con Otros Niveles de la UNNE e integrante del equipo de coordinaci\u00f3n de la Experiencia Steam, se\u00f1al\u00f3 que con la propuesta en marcha se apuesta a implementar un modelo innovador en materia formativa, que adem\u00e1s de despertar el inter\u00e9s de estudiantes y escuelas, posibilita trabajar sobre problemas reales.<\/p>\n\n\n\n
Coment\u00f3 que se planificaron tres meses intensos de trabajo, con varias etapas, con el fin de acompa\u00f1ar el avance de los proyectos para que puedan plasmarse en propuestas concretas, factibles de implementarse, y que adem\u00e1s representen la aplicaci\u00f3n de distintos conocimientos adquiridos en la formaci\u00f3n secundaria.<\/p>\n\n\n\n
\u00abEl objetivo es brindar herramientas para la autogesti\u00f3n del aprendizaje, como experiencia previa a lo que transitar\u00e1n los estudiantes en caso de continuar sus estudios en los niveles universitarios o terciarios\u00bb, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Coment\u00f3 que para el programa que \u00abExperiencia STEAM: Peque\u00f1os h\u00e9roes con gran impacto\u00bb se desarroll\u00f3 una plataforma interactiva para conectar a la UNNE con las instituciones educativas, y en dicha plataforma se cargar\u00e1n las propuestas trabajadas en la convocatoria, con el fin de que puedan transformarse en material de utilidad para otras escuelas, estudiantes y\/o docentes.<\/p>\n\n\n\n
Aprovechar acciones previas<\/p>\n\n\n\n
La Esp. Marlene Steier tambi\u00e9n mencion\u00f3 que la iniciativa STEAM aprovecha distintas acciones previas de trabajo de la UNNE y el Ministerio de Educaci\u00f3n que tuvieron como meta optimizar la formaci\u00f3n de estudiantes de los \u00faltimos a\u00f1os del secundario de cara a la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n
Al respecto, explic\u00f3 que la actual convocatoria tiene la particularidad de trabajar con escuelas de Corrientes que forman parte del programa \u00abEscuelas en Transformaci\u00f3n\u00bb, un plan provincial orientado al logro de una escuela secundaria m\u00e1s innovadora y adaptada a las necesidades actuales.<\/p>\n\n\n\n
Por otra parte, se cuenta como antecedente cercano, con positivos resultados, la primera experiencia de trabajo con la metodolog\u00eda STEAM desarrollada el a\u00f1o pasado desde la UNNE en escuelas de las provincias de Chaco y Corrientes.<\/p>\n\n\n\n
\u00abEsperamos poder concretar una experiencia realmente enriquecedora en el trabajo de este a\u00f1o con las escuelas correntinas\u00bb, resalt\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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